A partire da una riflessione sulla relazione tra scuola e musei e sulle esperienze di apprendimento integrato per la promozione di una cultura inclusiva fondata sul dialogo interculturale, il contributo indaga il valore educativo del patrimonio culturale per la valorizzazione delle differenze e la creazione di spazi dialogici, proponendo gli esiti di una ricerca mixed-methods svolta nell’ambito di un progetto promosso dal Museo archeologico regionale Pietro Griffo di Agrigento e rivolto a studenti della scuola secondaria di II grado e a giovani stranieri residenti nelle strutture di accoglienza del comprensorio agrigentino.

Heritage education e inclusione sociale. Un'esperienza di ricerca etnografica tra scuola e museo

muscarà marinella
;
romano alessandro
2021

Abstract

A partire da una riflessione sulla relazione tra scuola e musei e sulle esperienze di apprendimento integrato per la promozione di una cultura inclusiva fondata sul dialogo interculturale, il contributo indaga il valore educativo del patrimonio culturale per la valorizzazione delle differenze e la creazione di spazi dialogici, proponendo gli esiti di una ricerca mixed-methods svolta nell’ambito di un progetto promosso dal Museo archeologico regionale Pietro Griffo di Agrigento e rivolto a studenti della scuola secondaria di II grado e a giovani stranieri residenti nelle strutture di accoglienza del comprensorio agrigentino.
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