IRIS

Intercomprensione, interculturalità e educazione alla pace: una sfida etica

Diamanti L
2011-01-01
2011
978-989-96794-8-1
Résumé La mixité de nos sociétés, de par la mobilité internationale grandissante, peut soit conduire à des tensions sociales ou devenir passerelle d’éducation créative. Por isso, torna-se hoje fundamental trabalhar para o desenvolvimento da sociedade mundo (na concepção de Morin) e para o diálogo entre povos da sociedade global em que vivemos, povos que, para além de diversidades culturais, trazem e sustentam interesses distintos – vinculados fortemente às suas raízes culturais. Nesta linha, perguntamos: Como educar para o diálogo intercultural e, consequentemente, para a paz? De que necessitamos para promover o diálogo entre os povos? Como pode a intercompreensão contribuir para esse diálogo de modo a construirmos um mundo de maior entendimento? O que significa a intercompreensão? Como pode ser trabalhada em diferentes contextos de modo a contribuir para o desenvolvimento de uma competência de comunicação intercultural que permita gerir conflitos e construir a paz? Face aux réalités contextuelles complexes, il semble urgent que professeurs, formateurs et/ou chercheurs acceptent des principes d’actions, capables de conduire à la paix. En ce sens, l’interculturel et l’éducation linguistique, travaillés dans une perspective de recherche-formation/éducation, sauront créer des parcours formatifs et éducatifs où les langues et les cultures prennent la responsabilité d’assumer cette tâche d’éducation à la paix. Intercomprensione dunque come spazio di ricerca-azione di ricercatori, docenti, formatori e, nel contempo, premessa del dialogo tra popoli, fondamento della consapevolezza interculturale, realizzazione concreta della competenza linguistico-comunicativa. Quali approcci, orientamenti e, in particolare, strategie potrebbero essere messe in atto per migliorare la pacifica convivenza e, nel contempo, garantire il rispetto della diversità e della specificità linguisticoculturale?
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