Le nuove frontiere per la Pedagogia speciale

Negli ultimi anni si sta assistendo a un progressivo ampliamento dei campi di applicazione della Pedagogia Speciale, chiamata a interrogarsi sulle nuove sfide poste l’implementazione del concetto di inclusione. Se un tempo quest'ultima riguardava prevalentemente gli alunni con disabilità certificate, oggi comprende un pubblico molto più eterogeneo, che include studenti con background migratori, in carriera alias, con bisogni educativi speciali . Questo scenario emergente impone alla Pedagogia Speciale di esplorare nuove frontiere e di adattarsi a contesti educativi sempre più complessi e diversificati. Parallelamente, anche il concetto di didattica inclusiva si è evoluto per rispondere all'obiettivo, sancito dalla normativa italiana e internazionale, di assicurare a ciascuno il diritto allo studio attraverso interventi personalizzati. Tuttavia, per costruire un sistema educativo capace di garantire concretamente l'inclusione, è necessario integrare la Pedagogia Speciale con le Scienze della Formazione, riconoscendo e valorizzando le specificità individuali attraverso approcci mirati. Le nuove frontiere della Pedagogia Speciale includono l'adozione di una pedagogia intersezionale, la pianificazione del progetto di vita degli studenti, l'uso consapevole della tecnologia , il faculty development attraverso l'Universal Design for Learning , il supporto ai talenti e la loro autodeterminazione , l'uso di approcci narrativi e la promozione di ricerche e pratiche innovative.