La competencia fraseológica y paremiológica en el aula de italiano: de la tradición retórica a la pragmática del uso

T Messina Fajardo
2026-01-01

2026
978-84-1079-421-4
El presente trabajo examina el profundo cambio de paradigma que ha afectado a la enseñanza de la lengua italiana en las últimas décadas, centrándose en la revalorización del léxico y, en particular, en el papel de la fraseología y la paremiología dentro de la competencia lingüística. Tradicionalmente relegadas a un plano marginal o decorativo, estas unidades han pasado a ocupar un lugar central en la didáctica contemporánea, en tanto constituyen elementos clave para la construcción del significado en el uso real de la lengua. A partir de una investigación de carácter diacrónico basada en el análisis de un corpus representativo de manuales escolares de educación secundaria, el estudio traza la evolución del tratamiento de las unidades fraseológicas (UF) y de las paremias desde finales del siglo pasado hasta la actualidad.
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