From the integrated formative system to the poly-systemic subject: new perspectives in teacher education. Historical – comparative analysis, theorical models, reference themes and figures / La Rosa, Viviana; D'Aprile, Gabriella. - In: MÉTIS. - ISSN 1677-0706. - ELETTRONICO. - (2012).
Titolo: | From the integrated formative system to the poly-systemic subject: new perspectives in teacher education. Historical – comparative analysis, theorical models, reference themes and figures |
Autori: | |
Data di pubblicazione: | 2012 |
Rivista: | |
Handle: | http://hdl.handle.net/11387/140557 |
Appare nelle tipologie: | 1.5 Abstract in rivista |
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