Per una cultura accademica transdisciplinare condivisa e tollerante: tra selezione, formazione e insegnamento

This work, part of the training initiatives for faculty at several Italian universities, addresses the role of faculty and university institutions in the process of producing scientific knowledge, in light of academic training and development processes, and the improvement of faculty learning and teaching, aimed at building a trans-disciplinary academic culture. University Professors who intend to conduct research or teach while pursuing the greatest scientific freedom, while striving to maintain maximum epistemological and methodological credibility, often face the dilemma of being subordinated to power structures or marginalized from a responsible presence in society. What are the possibile remedies ?

Questo lavoro, collocato nell'ambito delle molteplici iniziative di formazione dei docenti di diverse università italiane, affronta il ruolo dei docenti e delle istituzioni universitarie nel processo di produzione della conoscenza scientifica, alla luce dei processi di formazione e sviluppo accademico e del miglioramento dell'apprendimento e dell'insegnamento dei docenti, con l'obiettivo di costruire una cultura accademica transdisciplinare. I professori universitari che intendono svolgere attività di ricerca o didattica perseguendo la massima libertà scientifica, pur sforzandosi di mantenere la massima credibilità epistemologica e metodologica, si trovano spesso di fronte al dilemma di essere subordinati a strutture di potere o marginalizzati da una presenza responsabile nella società. Quali sono i possibili rimedi per affrontare un tale dilemma ?