Prospettive olistiche e sinergiche per la cura e l’inclusione educativa dei minori con doppia fragilità: un percorso di ricerca in Sicilia

This paper draws on a research initiative developed by the Kore University of Enna within the project “Facciamone di tutti i colori: moltiplichiamo i luoghi dell’inclusione!”, funded by the Con i Bambini Foundation. It examines the educational value of workshop based practices in fostering self-determination among minors experiencing multiple forms of vulnerability. The study conceptualises educational workshops as multisensory experiential settings capable of simultaneously engaging multiple dimensions of development (bodily, emotional, relational, and symbolic), thereby supporting progressive processes of emotional regulation, cooperation, cognitive decentration, and the development of a sense of personal efficacy

Il contributo, a partire dall’esperienza di ricerca avviata dall’Università Kore di Enna, nell’ambito del progetto “Facciamone di tutti i colori: moltiplichiamo i luoghi dell’inclusione!”, finanziato dalla Fondazione “Con i Bambini” riflette sul valore dei laboratori educativi per la promozione dell’autodeterminazione, in un campione di minori in condizione di plurima vulnerabilità. Lo studio analizza i laboratori destinati ai minori come contesti esperienziali multisensoriali capaci di attivare simultaneamente molteplici dimensioni dello sviluppo (corporea, emotiva, relazionale e simbolica), favorendo forme progressive di regolazione emotiva, cooperazione, decentramento cognitivo e senso di efficacia personale.