Il contributo analizza il valore educativo della relazione tra essere umano, animale e ambiente naturale, con particolare attenzione alle esperienze motorie e ai contesti di apprendimento formali e informali. Viene approfondito il ruolo dell’interazione uomo-animale, in particolare con il cane, quale opportunità per promuovere movimento, benessere, responsabilità, empatia e competenze sociali nei bambini. Attraverso il riferimento all’educazione esperienziale e all’outdoor education, il capitolo evidenzia come attività svolte in ambiente naturale e in presenza dell’animale possano favorire processi di apprendimento attivo, coinvolgimento, autonomia e consapevolezza della relazione con gli altri esseri viventi. Sono inoltre considerate esperienze ludico-motorie e didattiche nelle quali il cane diventa mediatore educativo, contribuendo allo sviluppo di competenze motorie, cognitive, affettive e relazionali. Il contributo sottolinea infine l’importanza di una prospettiva educativa orientata alla sostenibilità, alla cura e alla costruzione di una cittadinanza consapevole e responsabile.
Educare a muoversi in relazione all'altro... di una specie, in ambienti formali e informali
Patrizia Tortella;
2023-01-01
Abstract
Il contributo analizza il valore educativo della relazione tra essere umano, animale e ambiente naturale, con particolare attenzione alle esperienze motorie e ai contesti di apprendimento formali e informali. Viene approfondito il ruolo dell’interazione uomo-animale, in particolare con il cane, quale opportunità per promuovere movimento, benessere, responsabilità, empatia e competenze sociali nei bambini. Attraverso il riferimento all’educazione esperienziale e all’outdoor education, il capitolo evidenzia come attività svolte in ambiente naturale e in presenza dell’animale possano favorire processi di apprendimento attivo, coinvolgimento, autonomia e consapevolezza della relazione con gli altri esseri viventi. Sono inoltre considerate esperienze ludico-motorie e didattiche nelle quali il cane diventa mediatore educativo, contribuendo allo sviluppo di competenze motorie, cognitive, affettive e relazionali. Il contributo sottolinea infine l’importanza di una prospettiva educativa orientata alla sostenibilità, alla cura e alla costruzione di una cittadinanza consapevole e responsabile.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
