Children learn to read: how visual analysis and mental imagery contribute to the reading performances at different stages of reading acquisition / Commodari, Elena; Guarnera, Maria; Di Stefano, Andrea; DI NUOVO, Santo. - In: JOURNAL OF PSYCHOLINGUISTIC RESEARCH. - ISSN 0090-6905. - STAMPA. - 49(2020), pp. 59-72.
Titolo: | Children learn to read: how visual analysis and mental imagery contribute to the reading performances at different stages of reading acquisition |
Autori: | |
Data di pubblicazione: | 2020 |
Rivista: | |
Handle: | http://hdl.handle.net/11387/138128 |
Appare nelle tipologie: | 1.1 Articolo in rivista |
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