IRIS
PASTENA, NICOLINA
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 2.945
EU - Europa 2.661
AS - Asia 1.048
SA - Sud America 296
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 119
AF - Africa 28
OC - Oceania 4
Totale 7.101
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 2.895
IE - Irlanda 1.238
IT - Italia 718
SG - Singapore 452
GB - Regno Unito 261
HK - Hong Kong 259
BR - Brasile 228
CH - Svizzera 115
CN - Cina 93
DE - Germania 84
VN - Vietnam 79
FI - Finlandia 77
FR - Francia 61
BD - Bangladesh 51
AR - Argentina 26
TR - Turchia 26
NL - Olanda 24
CA - Canada 21
IN - India 21
PL - Polonia 16
MX - Messico 14
ZA - Sudafrica 12
EC - Ecuador 11
AT - Austria 10
CZ - Repubblica Ceca 10
ES - Italia 9
KR - Corea 9
SE - Svezia 9
CO - Colombia 8
IQ - Iraq 8
PE - Perù 7
CL - Cile 6
JO - Giordania 6
JP - Giappone 6
UA - Ucraina 6
ID - Indonesia 5
IL - Israele 5
KG - Kirghizistan 5
SA - Arabia Saudita 5
VE - Venezuela 5
GR - Grecia 4
RU - Federazione Russa 4
UY - Uruguay 4
CR - Costa Rica 3
EG - Egitto 3
MA - Marocco 3
MY - Malesia 3
PK - Pakistan 3
UZ - Uzbekistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AL - Albania 2
AU - Australia 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
DZ - Algeria 2
LT - Lituania 2
LU - Lussemburgo 2
NI - Nicaragua 2
NP - Nepal 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PA - Panama 2
PH - Filippine 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AO - Angola 1
AZ - Azerbaigian 1
BE - Belgio 1
BG - Bulgaria 1
CU - Cuba 1
GN - Guinea 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
LV - Lettonia 1
MG - Madagascar 1
NO - Norvegia 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
PY - Paraguay 1
RO - Romania 1
SD - Sudan 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SV - El Salvador 1
TG - Togo 1
Totale 6.982
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Città #
Dublin 1.223
Dallas 1.154
Ashburn 307
San Jose 287
Hong Kong 258
London 233
Chicago 223
Singapore 222
Boardman 192
Zurich 112
Santa Clara 96
The Dalles 95
Helsinki 71
Naples 50
Rome 48
Washington 46
New York 39
Palermo 39
Milan 34
Catania 32
Ho Chi Minh City 30
Turin 24
Beijing 22
Frankfurt am Main 22
Los Angeles 19
São Paulo 19
Assago 18
Munich 17
Istanbul 16
Warsaw 14
Bari 12
Bologna 12
Capaccio 12
Hanoi 12
Chennai 10
Florence 10
Montreal 10
Phoenix 10
Brno 9
Campinas 9
San Francisco 9
Brooklyn 8
Cagliari 8
Perugia 8
Tappahannock 8
Brasília 7
Johannesburg 7
Lima 7
Seoul 7
Stockholm 7
Amsterdam 6
Bergamo 6
Hillsboro 6
Lauterbourg 6
Mexico City 6
Nuremberg 6
Sandbach 6
Seattle 6
Tokyo 6
Amman 5
Avellino 5
Battipaglia 5
Bishkek 5
Boston 5
Columbus 5
Curitiba 5
Da Nang 5
Düsseldorf 5
Lusciano 5
Mugla 5
Pescara 5
Quito 5
Salvador 5
Turku 5
Atlanta 4
Biên Hòa 4
Buenos Aires 4
Caracas 4
Cinto Caomaggiore 4
Como 4
Crotone 4
Dhaka 4
Genoa 4
Las Vegas 4
Macerata 4
Malalbergo 4
Marentino 4
Martellago 4
Mascalucia 4
Mumbai 4
Partanna 4
Santiago 4
Savignano sul Rubicone 4
Siniscola 4
Villabate 4
Atrani 3
Bexley 3
Buffalo 3
Bắc Giang 3
Campobello di Licata 3
Totale 5.372
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Nome #
Potenziare le Funzioni Esecutive nell’Infanzia: una Revisione Sistematica degli Interventi in Contesti Scolastici 307
Disabilità intellettiva e Sindrome di Rett. Dalla Biogenesi al Progetto di Vita 235
Intersezioni Didattiche Pratiche Educative e Dinamiche di Apprendimento. Prospettive teoriche e Approcci metodologici innovativi. 225
Attitudes toward disability among preservice special education teachers: the role of attachment style and empathy 218
L’importanza dell’autoregolazione nel processo di apprendimento. Un’indagine esplorativa sulle convinzioni degli insegnanti della scuola secondaria di II grado 162
Corporeality and neuroscience for the overcoming of cultural dualisms 129
Capability in Action between “Deep Learning”, “Response Learning” and “Lifelong Learning” Education and Development 123
Un approccio all’epistemologia del pensiero matematico nell’intersezione Linguaggio/Comunicazione/Conoscenza nel Liceo Matematico 117
Physical education in the primary school. Educational pathways to personal and social autonomy to the best quality of life 111
Disturbi Specifici di Apprendimento ed Embodied Cognitive Science. Dalla Bio-genesi all’Educazione 110
Complessità, autoreferenzialità, esperienza cosciente e conoscenza 108
Pensare l’inclusione in un’ottica capacitante. Uguaglianza Diritti e Giustizia Sociale 108
Didattica metacognitiva, bisogni educativi speciali e qualità dell'integrazione scolastica 100
Giochi di parole per Giochi di pensiero nel labirinto dell'Integrazione. Mobile Phone e Mobile Community 99
Body, mind and language: a possible coalition? 99
Capability in Education. Disability, Policy Making and Social Agency 95
Didactics of Body for Cognition. Neurobiological Sciences as Support to Pedagogical Performances 95
A pilot study on the role of emotions through the body in the educational context 94
FROM OBJECTS TO PROCESSES: NON-LINEAR DIDACTICS APPROACH ACROSS THE DISCIPLINES 92
The role of dancing in the Educational Process 90
IL TIROCINIO DIDATTICO: ANELLO DI CONGIUNZIONE TRA PENSIERO, AZIONE E RIFLESSIONE GENERATIVA 89
Educational policy analysis for inclusion in Italy 88
L'Inter-Azione “Insegnamento-Apprendimento” tra autoreferenzialità, neurofenomenologia, esperienza cosciente e conoscenza 88
A PILOT STUDY ON THE ROLE OF EMOTIONS THROUGH THE BODY IN THE EDUCATIONAL CONTEXT 88
Motor literacy project as ideal setting for tests administration in SEN identification 87
Autopoiesis and dance in the teaching-learning procecces 86
Autopoiesis and Dance in the Teaching-Learning Processes 85
Motor literacy project as ideal setting for tests administration in SEN identification 84
La scuola italiana tra integrazione e inclusione: fondamenti normativi e teoria pedagogica” 84
The Role of Gamification and the New Technologies in the Construction of Mathematical Thinking 84
Thought and Body. An activity of Logic in primary school 83
The quality of educational relationship at school a field research 82
S.F.E.R.A. for special athletes 82
Simplexity, Teaching and Movemnt 80
La formazione pedagogica del docente tra dinamiche capacitanti e politiche professionalizzanti 79
Appunti di nuove ipotesi di lettura dell'identità adolescenziale 79
FROM OBJECTS TO PROCESSES: NON-LINEAR DIDACTICS APPROACH ACROSS THE DISCIPLINES 78
Embodied cognition and capability approach in education 77
Capability in education. Disability, policy making and social agency 77
Il riconoscimento della superdotazione tra vecchie prospettive e nuovi orizzonti 74
THE GEOMETRY THROUGH THE BODY: DOING, ACTING, THINKING 73
Sport and social inclusion: research project "Ti propongo un cambio" 72
Concezione autopoietica dell'apprendimento e “approccio delle capacità” nei processi educativi delle future generazioni 72
Gross motor skills for potential intelligence. A descriptive study in a kindergarten. doi:10.1016/j.sbspro.2015.01.1115 71
Gross-motor skills for potential intelligence descriptive study in a kindergarten 70
Motor skills and potential intelligence. Possible correlation? 67
Lego® bricks and their educative peculiarities in the Italian primary school perspective. 67
“Abitare l'educativo”. Disabilità e Capability: creare mondi antropo-eticamente sostenibili 67
Neurophenomenology and neurophysiology of learning in education 67
Neurofisiologia dell'apprendimento e neurofenomenologia. Analisi comparativa di due modelli di ricerca in ambito neuroscientifico: l'analisi neurofisiologica del pensiero di J.Z. Tsien e il radical Embodiment di E. Thompson e F. Varela 67
Innovazione in Educazione: prospettive epistemologiche e dinamiche professionalizzanti 66
Perlocuzioni pedagogiche. I percorsi della conoscenza dalla complessità sistemica alla neurofenomenologia 66
Didactics of statistics at covid-time. 66
Fragilità, processi educativi e pratiche di cura 66
IL PROPRIUM PEDAGOGICO DELL'ADOLESCENZA TRA IDENTITÀ PERSONALE E PROCESSI EDUCATIVI 65
From art to geometry: aesthetic and beauty in the learning process 65
Il multi-verso della parola parlata nel labirinto dell'integrazione. Mobile Phone e Mobile Community 64
Semplexity, teaching and movement 64
Società migranti, identità interculturale e processi educativi 63
Perché la didattica inclusiva deve far capo all'ICF? 63
Una scuola in mutazione tra governance sociale e governance culturale. Policy maker, Capability approach, global citizenship e conoscenza 62
Il Giano Bifronte della Pedagogia Contemporanea 62
The Awareness of Being: Mindfulness Embodied Cognition and Well-Being 60
Prospezioni psicopedagogiche sulla natura umana. Aspetti epistemologici ed applicativi 60
Embodiment cognitive science in educational field 60
ENHANCING EXECUTIVE FUNCTIONS IN EARLY CHILDHOOD: A SYSTEMATIC REVIEW OF INTERVENTIONS IN PRESCHOOL SETTINGS 59
Disturbi specifici di apprendimento ed Embodied Cognitive Science Dalla Bio genesi all'Educazione 59
The role of dancing in the educational process 58
RIFLESSIONI SUI PROFILI TEORICI DELLA PEDAGOGIA E SUI PARADIGMI DI RIFERIMENTO DELLA SCUOLA NELLA SOCIO-CULTURA CONTEMPORANEA 58
Internet Social Network e DSA 57
Well being and embodied Cognition in Education: il "lignaggio educativo" nella prospettiva capacitante 56
INTERCULTURAL EDUCATION IN ITALY. CULTURAL IDENTITY, EDUCATIONAL EMERGENCY AND TEACHING STRATEGIES 56
Cittadinanza e inclusione tra Mitopoiesi e Tradizione: educare al riconoscimento del patrimonio culturale ed esistenziale nell'intersezione "universalizzazione/localizzazione" 56
La matrice biologica dell'esistenza umana. Cooperative learning Lignaggio e Responsabilità etica 55
Manipulation of objects as integration activity 51
Embodiment cognitive science in educational field 50
Le professioni educative: orientamento, lavoro, salute. 45
Relationship in education: electivity and immersion 45
Riflessioni considerazioni e osservazioni sulle attività di tirocinio nell'intersezioni teoria-prassi 40
Profili teorici e paradigmi di riferimento pedagogico della scuola nella socio-cultura contemporanea. 40
Le “capacità in azione” tra “apprendimento profondo” “apprendimento di risposta” e “apprendimento permanente” 40
Il corpo come mediatore didattico nell'apprendimento della letto-scrittura 38
Riflessioni sui principi teorici della pedagogia e sui paradigmi di riferimento della scuola nella socio-cultura contemporanea. 37
Sindrome di Rett e Autodeterminazione: modelli interpretativi e piste metodologiche. 36
Toward a Neuro-Pedagogical Science of Learning Integrating Brain , Mind and Education 34
Internal and External Entropy as predictors of Externalizing Behaviors. An Empirical study in Italian Primary School 24
L’efficacia della didattica Embodied nella gestione dell’errore in alunni con DSA: uno studio di caso 23
Dall’oculocentrismo all’embodied education: verso un nuovo paradigma inclusivo per la disabilità visiva 17
Embodied Paths of Care: professional training, sense making and the body 15
The role of teachers' beliefs in the implementation of the self-assessment : Validation of the "Teachers' beliefs and attitudes towards SSA" scale 11
L’influenza dell’Intelligenza Artificiale (IA) sulla creatività e sull’autonomia nella scrittura: un’analisi sperimentale nelle scuole primarie italiane 11
Co-design and Epistemological Trasformation integrating the Specialist Phisical Education Teacher into Italian Primary School 10
Fragilità dell'io e vulnerabilità delle masse nell'ecosistema onlife. Una prospettiva interdisciplinare tra cognizione incarnata, mente estesa e pratiche educative. 4
Totale 7.101
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023530 0 0 0 0 0 0 0 0 68 100 292 70
2023/20241.914 78 207 110 145 289 251 276 141 112 104 81 120
2024/20251.527 88 35 110 33 160 85 127 92 278 196 160 163
2025/20263.044 231 721 633 214 100 83 267 210 207 192 119 67
2026/202786 33 53 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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