IRIS
MUSCARA', MARINELLA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 5.928
NA - Nord America 5.388
AS - Asia 1.700
SA - Sud America 458
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 267
AF - Africa 41
OC - Oceania 6
Totale 13.788
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.191
IT - Italia 3.808
SG - Singapore 770
IE - Irlanda 499
BR - Brasile 321
UA - Ucraina 320
HK - Hong Kong 284
GB - Regno Unito 264
DE - Germania 241
CN - Cina 212
FR - Francia 177
NL - Olanda 141
SE - Svezia 139
CA - Canada 114
BD - Bangladesh 105
FI - Finlandia 92
CH - Svizzera 89
VN - Vietnam 82
IN - India 66
MX - Messico 60
TR - Turchia 37
PE - Perù 36
AR - Argentina 34
ES - Italia 32
PL - Polonia 26
CO - Colombia 23
CZ - Repubblica Ceca 23
EC - Ecuador 19
ID - Indonesia 19
IQ - Iraq 19
IR - Iran 19
BE - Belgio 17
EU - Europa 16
RU - Federazione Russa 14
JP - Giappone 13
ZA - Sudafrica 13
AT - Austria 10
MY - Malesia 9
CL - Cile 8
PH - Filippine 8
PK - Pakistan 8
CR - Costa Rica 7
KR - Corea 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
UZ - Uzbekistan 7
EG - Egitto 6
MA - Marocco 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
AU - Australia 4
GT - Guatemala 4
HR - Croazia 4
KE - Kenya 4
KG - Kirghizistan 4
LV - Lettonia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
GR - Grecia 3
KZ - Kazakistan 3
NP - Nepal 3
PT - Portogallo 3
UY - Uruguay 3
VE - Venezuela 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
FM - Micronesia 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
LT - Lituania 2
LU - Lussemburgo 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
RO - Romania 2
SI - Slovenia 2
SM - San Marino 2
SV - El Salvador 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
MR - Mauritania 1
MT - Malta 1
NI - Nicaragua 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SC - Seychelles 1
TL - Timor Orientale 1
TW - Taiwan 1
Totale 13.537
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Dallas 1.306
Chandler 546
Dublin 485
Singapore 375
Ashburn 359
San Jose 334
Rome 315
Jacksonville 312
Hong Kong 283
Milan 278
Boardman 225
Palermo 222
Catania 212
London 198
Santa Clara 141
Chicago 140
The Dalles 134
Naples 118
Beijing 97
Helsinki 90
Zurich 84
Council Bluffs 82
Toronto 77
Princeton 75
Wilmington 75
Florence 71
Ann Arbor 70
Turin 67
Bari 53
Scordia 53
Messina 52
Munich 52
New York 50
Bologna 47
Los Angeles 47
Perugia 47
Verona 39
Frankfurt am Main 37
Tortorici 35
Cagliari 34
Enna 30
São Paulo 29
Phoenix 28
Lima 26
Ho Chi Minh City 24
Padova 24
Hanoi 22
Venice 22
Pescara 20
Redmond 20
Amsterdam 19
Augusta 19
Reggio Calabria 18
San Mateo 18
Brussels 17
Leawood 17
Ancona 16
Genoa 16
Brno 15
Brescia 14
Delia 14
Syracuse 14
Warsaw 14
Mascalucia 13
Mexico City 13
Aci Castello 12
Atlanta 12
Bolzano 12
Brooklyn 12
Dearborn 12
Fisciano 12
Hillsboro 12
Kocaeli 12
Norwalk 12
Orem 12
San Giuseppe Jato 12
Woodbridge 12
Boston 11
Düsseldorf 11
La Paz 11
Livorno 11
Pesaro 11
Roubaix 11
San Francisco 11
Seattle 11
Tokyo 11
Iesi 10
Ispica 10
Lauterbourg 10
Rio de Janeiro 10
West Jordan 10
Bogotá 9
Gravina di Catania 9
Guayaquil 9
Lecce 9
Milazzo 9
Misterbianco 9
Montreal 9
Padua 9
Philadelphia 9
Totale 8.173
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Abitare l’inclusione tra logos ed ergono: contesti, storie, persone 788
Accogliere l’Altro. L’ascolto nella relazione educativa 343
I minori stranieri non accompagnati: processi di inclusione fra istituzione pubblica e privato sociale 331
Scuola inclusiva e insegnante di sostegno. La specializzazione come componente essenziale della formazione iniziale dei docenti 293
Il lavoro educativo per affrontare le fragilità individuali, istituzionali e sociali 277
Introduzionee 232
Attitudes toward disability among preservice special education teachers: the role of attachment style and empathy 224
Il gioco come veicolo di inclusione e trasformazione: il Progetto Micropolis 204
Le Emotional Technologies nell’Educazione: sviluppo, impatto e prospettive per una pedagogia digitale innovativa 203
Didattica a distanza: risorsa o limite? Stili cognitivi e strategie di coping di insegnanti di sostegno alle prese con la DAD durante la pandemia da COVID-19 203
Heritage education e inclusione sociale. Un'esperienza di ricerca etnografica tra scuola e museo 199
Pedagogía digital innovadora: tecnologías emocionales, experiencia del usuario y aprendizaje 188
Introduzione 186
Introduzione 174
Patrimoni di comunità per il contrasto alla povertà educativa 173
Didattica e apprendimento nei musei nell'era della pandemia di COVID-19 169
L’importanza dell’autoregolazione nel processo di apprendimento. Un’indagine esplorativa sulle convinzioni degli insegnanti della scuola secondaria di II grado 166
CONCLUSIONI - Considerazioni finali sulla ricerca Stop Tratta! 164
Contrastare gli stereotipi di genere: l’apprendimento basato sul gioco per educare alle differenze 163
L'irriducibilità della differenza tra alterità e disabilità 162
Il racconto autobiografico come strumento per la ricerca educativa nel percorso di formazione iniziale degli insegnanti 158
La fiaba come sfondo integratore: gli esiti di una ricerca azione nella scuola primaria 153
Educazione interculturale e plurilinguismo. Alunni sordi e alunni migranti 152
Corpo, ambiente, territori. L'esperienza di innovazione educativo-didattica del laboratorio di Storia nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria 149
Heritage education: Tecnologie, patrimonio immateriale, paesaggio e sostenibilità 148
Dimensione interculturale, educazione plurilingue e nuove forme di cittadinanza 146
Il docente metacognitivo nell’era dell’IA: sfide e opportunità 141
Progettare l’apprendimento significativo: metacognizione e cooperative learning 140
L'insegnante come porta della conoscenza 139
Pensarsi professionista. Esperienze narrative riflessive e ricognitive tra alcuni insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria 137
Il QRDS, Questionario sul Rischio di Dispersione Scolastica: uno strumento per prevenire il fenomeno 137
Ancora e sempre dalla parte delle bambine. Rappresentare il femminile ed educare al genere 137
Cultural diversity and the governance of school policies in Italy and in France. A comparative analysis of the national regulations 136
Heritage education: Cittadinanza e inclusione I 132
E-learning. Strategie metodologiche e modelli didattici 132
Il dialogo possibile tra scuola e nuove tecnologie nella formazione degli insegnanti 131
Beatrice Ensor e la New Education Fellowship 130
Narrarsi come strumento didattico 128
"Insegnare ed apprendere in presenza ed online" 127
Accessibility to Cultural Heritage, some project outcomes 127
Laboratorio Sicilia. Percorsi d'integrazione socio-lavorativa per i MSNA a Palermo 126
Il laboratorio Life skills per lo sviluppo delle competenze emotive e relazionali dei futuri maestri in formazione. 124
Aspetti e problemi delle attività di monitoraggio e di valutazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro 122
Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle 121
Educare al plurilinguismo:insegnare e apprendere in lingue altre: esperienze CLIL 118
STOP TRATTA! Ricerca pilota interdisciplinare per prevenire e contrastare il traffico di esseri umani e la migrazione illegale 118
Globalizzazione e nuovi profili identitari tra i giovani.Alcune riflessioni sull’educazione nella società globale 112
Education, laicism and religious pluralism. IRC and alternative activities in an intercultural perspective 110
Il contributo delle lingue straniere nella formazione scolastica primaria 107
Special education teachers: the role of problem-solving coping strategies in the relationship between thinking styles and distance education attitudes 105
Plurilingual Education: Teaching and Learning in Other Languages 103
Educazione linguistica ed educazione interculturale: un rapporto imprescindibile 103
Il progetto Lingue 2000 nella scuola materna ed elementare della provincia di Siracusa.” 102
The Transition from Middle School to High School: The Mediating Role of Perceived Peer Support in the Relationship between Family Functioning and School Satisfaction 102
Premessa - Il perché della ricerca Stop Tratta! 101
Patrimonio culturale, memoria collettiva e narrazioni identitarie nelle scuole siciliane 101
Scuola e territorio: le città educative per la promozione della cittadinanza attiva e la coesione sociale 99
Punire, castigare, obbedire. Una lettura antropologica delle pratiche educative violente 99
Le lingue nella scuola. Dalla ricerca teorica all’operatività 98
Educazione linguistica e politica interculturale 97
The Expectations of the Role of Teachers in a Multi(inter)cultural School 97
Il Bullismo a scuola: Modelli e interventi educativi 96
Motivazione e percezione dell’importanza delle competenze psico-pedagogiche e didattiche della professionalità docente tra gli aspiranti insegnanti iscritti ai percorsi abilitanti speciali (PAS): uno studio esplorativo. 95
Scuola e didattica multimediale, percorsi di formazione 92
Heritage Education: Cittadinanza e inclusione II 91
Percezione delle competenze e dell’utilità d’uso delle tecnologie in classe e modelli di formazione dei docenti 91
Il maestro come porta della conoscenza 90
La ricerca pedagogica in Italia 90
Il laboratorio del corso di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria come luogo di incontro tra Didattica e Didattiche disciplinari 90
Le poliferie educative come modello organizzativo a sostegno del processo d’inclusione 90
Scuola, memoria, oblio e identità culturale in Sicilia 89
Profili identitari e didattica interculturale 89
Identità e dignità: AICLU per le lingue nel mondo. Atti del VI convegno nazionale 87
Lettura pedagogica e proposte didattiche 87
The psychoeducational role of fables: a qualitative analysis for good teaching 86
Usare la valutazione per accrescere la qualità degli interventi didattici con allievi con bisogni speciali : competenze valutative auto-percepite e percezione della disabilità 85
Ethnic Prejudice, Resilience, and Perception of Inclusion of Immigrant Pupils among Italian and Catalan Teachers 84
Atteggiamento performativo e dinamiche capacitanti nell’agire inclusivo del docente 83
Le motivazioni dei migranti che lasciano il paese d’origine in maniera irregolare, le consapevolezze sui rischi e le percezioni sull’esperienza migratoria 82
La ricerca pedagogica. Un’avventura per gli argonauti della complessità 82
Didattica e pedagogia del patrimonio culturale e dei musei in Sicilia 81
Il progetto Micropolis come modello educativo integrato 81
Compromiso académico en la formaciòn del profesorado. UN estudio trasnacional Espana-Italia centrado en el genero 81
The Wiki-A Virtual Home Base for Constructivist Blended Learning Courses 81
Il Service Learning in ambito universitario: un progetto della Scuola di Lingue e Culture dell'Università Kore di Enna 78
Ethnic prejudice and the perception of inclusion of immigrant children: the mediating role of teachers' resilience 77
L’adattamento del minore straniero tra fattori di rischio e di protezione 77
Ergon inclusivo: strategie e metodologie didattiche esperite dai tirocinanti TFA 76
L’ e-tutor, risorsa strategica per la web community 75
Minori stranieri non accompagnati e diritto all'istruzione visti da una terra di frontiera. Il caso Sicilia 75
Lingue e Linguaggi per l'insegnamento - apprendimento 74
Parental monitoring e gambling: il ruolo della disregolazione emotiva e del rischio percepito 73
Il ruolo del docente, chiave di volta nei processi di innovazione 73
Sensemaking and educational design: teaching methodologies for inclusive and motivating learning 71
The relationship between socio-cognitive skills and ethnic prejudice in preservice special education teachers 70
Quality Of Educational Interventions with Pupils with Special Needs, Perception of Disability and Self-Perceived Assessment Skills 69
Fragilità, processi educativi e pratiche di cura 68
Navigo ergo sum: competenze digitali e uso di Internet tra gli alunni della scuola secondaria di II grado 67
Mitopoietica ed educazione 60
Compromiso académico en la formación del profesorado. Un estudio transnacional España-Italia centrado en el género. 58
Totale 13.031
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 65.524
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 65.524
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022573 0 0 0 124 21 25 47 88 24 60 113 71
2022/20231.436 174 143 73 194 134 161 26 112 164 53 144 58
2023/20241.817 59 154 126 111 197 93 292 105 89 193 179 219
2024/20252.713 158 100 167 102 281 201 221 182 432 366 311 192
2025/20264.964 316 852 899 339 311 237 416 392 399 469 199 135
2026/2027910 170 217 301 222 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.788