IRIS
MUSCARA', MARINELLA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 5.739
NA - Nord America 4.982
AS - Asia 1.686
SA - Sud America 456
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 262
AF - Africa 39
OC - Oceania 6
Totale 13.170
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.795
IT - Italia 3.656
SG - Singapore 768
IE - Irlanda 498
UA - Ucraina 320
BR - Brasile 319
HK - Hong Kong 282
GB - Regno Unito 261
DE - Germania 241
CN - Cina 204
FR - Francia 176
NL - Olanda 137
SE - Svezia 112
CA - Canada 105
BD - Bangladesh 104
FI - Finlandia 92
CH - Svizzera 89
VN - Vietnam 82
IN - India 65
MX - Messico 60
TR - Turchia 37
PE - Perù 36
AR - Argentina 34
ES - Italia 31
PL - Polonia 26
CO - Colombia 23
CZ - Repubblica Ceca 23
EC - Ecuador 19
ID - Indonesia 19
IQ - Iraq 19
IR - Iran 19
BE - Belgio 17
EU - Europa 16
RU - Federazione Russa 14
JP - Giappone 13
ZA - Sudafrica 12
AT - Austria 10
MY - Malesia 9
CL - Cile 8
PH - Filippine 8
PK - Pakistan 8
CR - Costa Rica 7
KR - Corea 7
PY - Paraguay 7
SA - Arabia Saudita 7
UZ - Uzbekistan 7
EG - Egitto 6
MA - Marocco 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
AU - Australia 4
HR - Croazia 4
KE - Kenya 4
KG - Kirghizistan 4
LV - Lettonia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
BO - Bolivia 3
BY - Bielorussia 3
GR - Grecia 3
GT - Guatemala 3
KZ - Kazakistan 3
NP - Nepal 3
PT - Portogallo 3
UY - Uruguay 3
VE - Venezuela 3
DZ - Algeria 2
ET - Etiopia 2
FM - Micronesia 2
IL - Israele 2
JM - Giamaica 2
LT - Lituania 2
LU - Lussemburgo 2
OM - Oman 2
PS - Palestinian Territory 2
RO - Romania 2
SI - Slovenia 2
SM - San Marino 2
SV - El Salvador 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BH - Bahrain 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
GE - Georgia 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
MR - Mauritania 1
MT - Malta 1
NI - Nicaragua 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
TL - Timor Orientale 1
TW - Taiwan 1
Totale 12.924
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Città #
Dallas 1.306
Chandler 546
Dublin 485
Singapore 373
Jacksonville 311
Rome 311
San Jose 306
Ashburn 303
Hong Kong 281
Milan 271
Boardman 225
Palermo 214
Catania 209
London 198
The Dalles 134
Chicago 133
Santa Clara 129
Naples 111
Beijing 93
Helsinki 90
Zurich 84
Toronto 77
Wilmington 75
Ann Arbor 70
Princeton 68
Florence 67
Turin 62
Scordia 53
Messina 52
Munich 52
Bari 48
Bologna 46
New York 44
Los Angeles 43
Perugia 43
Frankfurt am Main 37
Tortorici 35
Verona 35
Cagliari 34
Enna 30
São Paulo 27
Lima 26
Ho Chi Minh City 24
Padova 24
Council Bluffs 23
Hanoi 22
Venice 22
Pescara 20
Redmond 20
Amsterdam 19
Augusta 19
Reggio Calabria 18
San Mateo 18
Brussels 17
Leawood 17
Genoa 16
Ancona 15
Brno 15
Brescia 14
Delia 14
Syracuse 14
Warsaw 14
Mascalucia 13
Mexico City 13
Bolzano 12
Dearborn 12
Fisciano 12
Hillsboro 12
Kocaeli 12
Norwalk 12
Orem 12
San Giuseppe Jato 12
Woodbridge 12
Aci Castello 11
Düsseldorf 11
La Paz 11
Livorno 11
Pesaro 11
Roubaix 11
Tokyo 11
Boston 10
Brooklyn 10
Iesi 10
Ispica 10
Lauterbourg 10
Rio de Janeiro 10
Seattle 10
West Jordan 10
Bogotá 9
Gravina di Catania 9
Guayaquil 9
Lecce 9
Milazzo 9
Misterbianco 9
San Francisco 9
Angri 8
Atlanta 8
Bompensiere 8
Caltanissetta 8
Chennai 8
Totale 7.896
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Nome #
Abitare l’inclusione tra logos ed ergono: contesti, storie, persone 769
I minori stranieri non accompagnati: processi di inclusione fra istituzione pubblica e privato sociale 322
Accogliere l’Altro. L’ascolto nella relazione educativa 320
Scuola inclusiva e insegnante di sostegno. La specializzazione come componente essenziale della formazione iniziale dei docenti 290
Il lavoro educativo per affrontare le fragilità individuali, istituzionali e sociali 269
Introduzionee 229
Attitudes toward disability among preservice special education teachers: the role of attachment style and empathy 218
Le Emotional Technologies nell’Educazione: sviluppo, impatto e prospettive per una pedagogia digitale innovativa 200
Didattica a distanza: risorsa o limite? Stili cognitivi e strategie di coping di insegnanti di sostegno alle prese con la DAD durante la pandemia da COVID-19 198
Il gioco come veicolo di inclusione e trasformazione: il Progetto Micropolis 196
Heritage education e inclusione sociale. Un'esperienza di ricerca etnografica tra scuola e museo 196
Pedagogía digital innovadora: tecnologías emocionales, experiencia del usuario y aprendizaje 188
Introduzione 184
Introduzione 172
Patrimoni di comunità per il contrasto alla povertà educativa 167
Didattica e apprendimento nei musei nell'era della pandemia di COVID-19 164
L’importanza dell’autoregolazione nel processo di apprendimento. Un’indagine esplorativa sulle convinzioni degli insegnanti della scuola secondaria di II grado 162
Contrastare gli stereotipi di genere: l’apprendimento basato sul gioco per educare alle differenze 160
L'irriducibilità della differenza tra alterità e disabilità 159
La fiaba come sfondo integratore: gli esiti di una ricerca azione nella scuola primaria 152
Il racconto autobiografico come strumento per la ricerca educativa nel percorso di formazione iniziale degli insegnanti 151
Educazione interculturale e plurilinguismo. Alunni sordi e alunni migranti 149
Heritage education: Tecnologie, patrimonio immateriale, paesaggio e sostenibilità 144
Dimensione interculturale, educazione plurilingue e nuove forme di cittadinanza 142
Corpo, ambiente, territori. L'esperienza di innovazione educativo-didattica del laboratorio di Storia nel corso di laurea in Scienze della formazione primaria 142
CONCLUSIONI - Considerazioni finali sulla ricerca Stop Tratta! 139
Progettare l’apprendimento significativo: metacognizione e cooperative learning 139
Il docente metacognitivo nell’era dell’IA: sfide e opportunità 136
Pensarsi professionista. Esperienze narrative riflessive e ricognitive tra alcuni insegnanti della scuola dell’infanzia e primaria 136
L'insegnante come porta della conoscenza 135
Cultural diversity and the governance of school policies in Italy and in France. A comparative analysis of the national regulations 132
Ancora e sempre dalla parte delle bambine. Rappresentare il femminile ed educare al genere 130
Il dialogo possibile tra scuola e nuove tecnologie nella formazione degli insegnanti 128
Narrarsi come strumento didattico 128
E-learning. Strategie metodologiche e modelli didattici 127
Il QRDS, Questionario sul Rischio di Dispersione Scolastica: uno strumento per prevenire il fenomeno 127
Heritage education: Cittadinanza e inclusione I 125
Beatrice Ensor e la New Education Fellowship 125
Laboratorio Sicilia. Percorsi d'integrazione socio-lavorativa per i MSNA a Palermo 124
Accessibility to Cultural Heritage, some project outcomes 123
Il laboratorio Life skills per lo sviluppo delle competenze emotive e relazionali dei futuri maestri in formazione. 121
"Insegnare ed apprendere in presenza ed online" 120
Quale scuola per i cittadini del mondo? A cento anni dalla fondazione della Ligue Internationale de l’Éducation Nouvelle 118
Aspetti e problemi delle attività di monitoraggio e di valutazione dei percorsi di alternanza scuola-lavoro 118
Educare al plurilinguismo:insegnare e apprendere in lingue altre: esperienze CLIL 111
Il contributo delle lingue straniere nella formazione scolastica primaria 106
STOP TRATTA! Ricerca pilota interdisciplinare per prevenire e contrastare il traffico di esseri umani e la migrazione illegale 103
Plurilingual Education: Teaching and Learning in Other Languages 102
Educazione linguistica ed educazione interculturale: un rapporto imprescindibile 102
Globalizzazione e nuovi profili identitari tra i giovani.Alcune riflessioni sull’educazione nella società globale 102
The Transition from Middle School to High School: The Mediating Role of Perceived Peer Support in the Relationship between Family Functioning and School Satisfaction 101
Il progetto Lingue 2000 nella scuola materna ed elementare della provincia di Siracusa.” 100
Special education teachers: the role of problem-solving coping strategies in the relationship between thinking styles and distance education attitudes 100
Punire, castigare, obbedire. Una lettura antropologica delle pratiche educative violente 99
Le lingue nella scuola. Dalla ricerca teorica all’operatività 97
Premessa - Il perché della ricerca Stop Tratta! 97
Patrimonio culturale, memoria collettiva e narrazioni identitarie nelle scuole siciliane 97
Scuola e territorio: le città educative per la promozione della cittadinanza attiva e la coesione sociale 96
The Expectations of the Role of Teachers in a Multi(inter)cultural School 96
Educazione linguistica e politica interculturale 95
Education, laicism and religious pluralism. IRC and alternative activities in an intercultural perspective 95
Il Bullismo a scuola: Modelli e interventi educativi 94
Motivazione e percezione dell’importanza delle competenze psico-pedagogiche e didattiche della professionalità docente tra gli aspiranti insegnanti iscritti ai percorsi abilitanti speciali (PAS): uno studio esplorativo. 92
Scuola e didattica multimediale, percorsi di formazione 90
Scuola, memoria, oblio e identità culturale in Sicilia 88
Il maestro come porta della conoscenza 88
La ricerca pedagogica in Italia 88
Il laboratorio del corso di laurea magistrale in Scienze della formazione primaria come luogo di incontro tra Didattica e Didattiche disciplinari 88
Le poliferie educative come modello organizzativo a sostegno del processo d’inclusione 88
Percezione delle competenze e dell’utilità d’uso delle tecnologie in classe e modelli di formazione dei docenti 87
Identità e dignità: AICLU per le lingue nel mondo. Atti del VI convegno nazionale 86
Lettura pedagogica e proposte didattiche 86
Usare la valutazione per accrescere la qualità degli interventi didattici con allievi con bisogni speciali : competenze valutative auto-percepite e percezione della disabilità 84
Heritage Education: Cittadinanza e inclusione II 83
Profili identitari e didattica interculturale 82
Le motivazioni dei migranti che lasciano il paese d’origine in maniera irregolare, le consapevolezze sui rischi e le percezioni sull’esperienza migratoria 82
La ricerca pedagogica. Un’avventura per gli argonauti della complessità 82
The Wiki-A Virtual Home Base for Constructivist Blended Learning Courses 80
The psychoeducational role of fables: a qualitative analysis for good teaching 79
Atteggiamento performativo e dinamiche capacitanti nell’agire inclusivo del docente 76
Didattica e pedagogia del patrimonio culturale e dei musei in Sicilia 76
Il progetto Micropolis come modello educativo integrato 76
Compromiso académico en la formaciòn del profesorado. UN estudio trasnacional Espana-Italia centrado en el genero 76
L’adattamento del minore straniero tra fattori di rischio e di protezione 76
Il Service Learning in ambito universitario: un progetto della Scuola di Lingue e Culture dell'Università Kore di Enna 75
Ethnic prejudice and the perception of inclusion of immigrant children: the mediating role of teachers' resilience 73
L’ e-tutor, risorsa strategica per la web community 73
Lingue e Linguaggi per l'insegnamento - apprendimento 73
Minori stranieri non accompagnati e diritto all'istruzione visti da una terra di frontiera. Il caso Sicilia 73
Il ruolo del docente, chiave di volta nei processi di innovazione 72
Ethnic Prejudice, Resilience, and Perception of Inclusion of Immigrant Pupils among Italian and Catalan Teachers 70
Ergon inclusivo: strategie e metodologie didattiche esperite dai tirocinanti TFA 70
The relationship between socio-cognitive skills and ethnic prejudice in preservice special education teachers 69
Sensemaking and educational design: teaching methodologies for inclusive and motivating learning 68
Fragilità, processi educativi e pratiche di cura 66
Parental monitoring e gambling: il ruolo della disregolazione emotiva e del rischio percepito 65
Quality Of Educational Interventions with Pupils with Special Needs, Perception of Disability and Self-Perceived Assessment Skills 65
Navigo ergo sum: competenze digitali e uso di Internet tra gli alunni della scuola secondaria di II grado 63
Mitopoietica ed educazione 59
L’influenza dei fattori individuali e contestuali nel processo di adattamento dei minori stranieri non accompagnati 57
Totale 12.591
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022593 0 7 13 124 21 25 47 88 24 60 113 71
2022/20231.436 174 143 73 194 134 161 26 112 164 53 144 58
2023/20241.817 59 154 126 111 197 93 292 105 89 193 179 219
2024/20252.713 158 100 167 102 281 201 221 182 432 366 311 192
2025/20264.964 316 852 899 339 311 237 416 392 399 469 199 135
2026/2027292 170 122 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 13.170